تقرير باللقاء الثالث لأمهات التعليم المرن في مكة ..

كان اللقاء بعنوان (التعليم المرن من العلم إلى العمل )

كان يوم الجمعة الموافق :5/4/1437 هـ

15/1/2016 م

وزعت جداول بفقرات اللقاء , وكانت مرتبة كالآتي :

رغم محاولة التنظيم , الا أنه حدث كثير من الأخطاء ..

ولعلها درس نتعلم منه , وكانت هذه الأخطاء سبب كثير في ضياع نصف الوقت تقريبا ..

وبالتالي حذف بعض الفقرات ..

ربما نعوضها في اللقاء اللذي يليه إن شاء الله ..

بدأت هاجر بفقرتها التربوية ,

نصحت بكتب الدكتورمصطفى أبو سعد ..

وذكرت بعض الأساسيات في التعامل مع الأطفال :

*بناء الثقة ..

*بناء العلاقة ..

* تعزيز السلوك الإيجابي ..

* تعديل السلوك ..

وذكرت أن بناء العلاقة تمثل 70% من تلك الرباعية ..

ثم أضافت مزيدا من الشرح وختمت على أمل ان تستكمل في اللقاء القادم ..

______________

تبعتها سارة مجدي في فقرتها عن المنتسوري ..

وذكرت المبادئ الأساسية للمنتسوري ..

*المرح في التعلم ..

*حب الترتيب والنظام ..

* الاستقلالية ..

*الاحترام ..

*الحرية ..

*البيئة ..

*المراحل الحساسة ..

* الأدوات المناسبة ..

وتناولتها بمزيد من الشرح والتفصيل ..

وأضافت هند سيد أثناء ذلك , أن كل نشاط ينبغي أن تراعى فيه عدة أمور :

# الهدف المباشر .. # الهدف الغير مباشر

# مواطن الاهتمام .. #ضابط الخطأ

#السن المنسب للطفل ..

وتناولتها بمزيد من الشرح والتفصيل ..

_______________

تبعتهما زينب مصطفى في فقرة أمهات إيجابيات ..

ومفادها أن نبدأ بتنفيذ أنشطة مع الأطفال في كل لقاء .. بحيث نقسم مدة اللقاء 3 أثلاث .. ثلث لنا ,

نستفيد فيه من خبرات بعضنا ونطور فيه أنفسنا  والثلثين الآخرين ننفذ فيها أنشطة مع الاطفال في مختلف أعمارهم ..

نحتسب في ذلك :

________________

وبعدها فقرة  ورشة العمل ..

وزعت الملفات ..

ثم بدأت بشرح بعض التفاصيل ..

من خلال العناصر التالية :

الدورة وورشة العمل  ..

للأسف لضيق الوقت لم يتم تنفيذ ورشة العمل أثناء اللقاء ..

وربما بدأ البعض بالتنفيذ في بيوتهم ..

لكن سننفذها أون لاين لاحقا إن شاء الله .. لرفع الهمم والتشجيع والتعاون وقطع طريق الكسل ..

__________________

الجدير بالذكر أنه رغم ماحدث من أخطاء وثغرات ,

إلا ان اختيار مكان اللقاء (حضانة) كان مميزا بالنسبة للأطفال ,

لوجود الالعاب في مكان آمن .. وتم تقديم لوحة كبيرة والوان لابداعات الاطفال ..

جانب من ابداعاتهم :

تم بحمد الله , ونسأل الله التوفيق والتيسير والفتح للقاءات أخرى قادمة ..

مجموعات التعليم المرن التنفيذية للأمهات

*مصر 

مجموعة الجيزة

الجيزة2

الجيزة 3

مجموعة أكتوبر

أكتوبر2

مجموعة شبرا الخيمة

مجموعة شبرا مصر

مجموعة شرم الشيخ

مجموعة المرج

مجموعة المنوفية

مجموعة مدينة نصر 

مدينة نصر لقاءات

مجموعة المعادي

مجموعة المقطم1

المقطم 2

المقطم 3

مجموعة مصر الجديدة 

مجموعة مصر الجديدة والهرم

مجموعة المطيرية والزيتون

مجموعة جسر السويس

مجموعة المنصورة 1

  المنصوره 2

المنصورة 3

مجموعة 15 مايو وحلوان

مجموعة بني سويف
مجموعة الزقازيق 

مجموعة بنها

مجموعة طنطا

مجموعة الفيوم

مجموعة مدينتي

مجموعة قنا

مجموعة سوهاج

مجموعة الشرقية

مجموعة بورسعيد

مجموعة الاسماعلية

مجموعة أسيوط

مجموعة العبور

العبور2

مجموعة منطقة العبور وكوبري عرابي

مجموعة التجمع والرحاب

التجمع 2

مجموعة العاشر من رمضان

العاشر من رمضان 2

مجموعة الاسكندرية 1 

الاسكندرية 2

الاسكندرية 3

مجموعة أسوان

أسوان2

_____________________

*السعودية 

مجموعة مكة

مكة 2

المدينة المنورة

مجموعة جدة 

مجموعة الرياض

الرياض2

الرياض 3

مجموعة الدمام1

الدمام2

مجموعة رابغ

مجموعة الخُبر

مجموعة ابها وخميس مشيط 1

مجموعة الرسّ

مجموعة ينبع

مجموعة حفر الباطن
_____________________

*قطر 

مجموعة الدوحة

_____________________

*الكويت

مجموعة الكويت

______________________

*البحرين

مجموعة البحرين

____________________________

*الإمارات

مجموعة الإمارات

___________________________

* المغرب

مجموعة المغرب

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

*تركيا

مجموعة تركيا

_______________________

التدوينة قابلة للتحديث ,

إعلان اللقاء الثالث *التعليم المرن

ترقبوا كواليس الإستعدادات ^^

تقرير باللقاء الثاني لأمهات التعليم المرن في مكة ..

’ بسم الله ..

ملخص ماحدث في اللقاء الثاني الذي نظمته وأدارته هاجر أحمد جزاها الله خيرا ..

**

(1)

بدأ بعرض لرؤية كل أم في التعليم على مديرة اللقاء ,

وكانت هذه خطوة مهمة , كتابة الرؤى والأهداف والغايات أول سبيل النجاح ..

**

(2)

ثم التذكير بتجديد النوايا ..

 (كلكم راعٍ وكلكم مسؤول عن رعيته)

(وقفوهم إنهم مسؤولون )

(المؤمنُ القويُّ خيرٌ وأحبُّ إلى اللَّهِ منَ المؤمنِ الضَّعيفِ ، وفي كلٍّ خيرٌ ، احرِص على ما ينفعُكَ ، واستِعِن باللَّهِ ولا تعجِزْ ) صحيح مسلم 

لا تكونوا إمَّعةً تقولون إن أحسَن النَّاسُ أحسنَّا وإن ظلموا ظلمنا ولكن وطِّنوا أنفسَكم إن أحسَن النَّاسُ أن تُحسِنوا وإن أساءوا أن لا تظلِموا

الراوي : حذيفة بن اليمان | المحدث : المنذري | المصدر : الترغيب والترهيب

 خلاصة حكم المحدث : [إسناده صحيح أو حسن أو ما قاربهما]

وصحّ عنِ ابنِ مسعودٍ أنَّهُ قالَ اغدُ عالمًا أو متعلِّمًا ولا تَكوننَّ إمَّعةً ..

**

(3)

ثم فتح النقاش في كتاب صياغة الاهداف التربوية التعليميه في جميع المواد الدراسية 

 الذي اتفقنا على قراءته ’ جزء مخصص لكل واحده ..

الملخص المفيد من الكتاب :

هـــــــــــــــــــنا

اتقفقنا ان الكتاب أكادمي جدا وفي الوقت ذاته مصدر جيّد لوضع الاهداف ولكن للاعمار المتقدمه ..

*الكتاب لمن يريد الإفادة منه : هــــنا 

’ والحقيقه انه وسع الآفاق في مجال الاهداف .. , جزى الله هاجر خيرا على حثنا لقراءته ..

**

ثم تكلمنا عن فلسفات التدريس واتفقنا على عمل ملخص يشمل فلسفتي منتسوري وأوك ميدو ..

**

’ وانتهي اللقاء :)

***

’ إنتظروا اعلان اللقاء القادم :)

البداية .. تقرير باللقاء الأول للتعليم المرن في مكة

بسم الله نبدأ .. فشيء لايُبدأ باسمه أبتر..

أعد البداية مذ التقيت (واقعيًا ) بأمهات يطبقن أو مهتمات بـ (التعليم المرن )

نعم بدأتُ مع طفلتيّ  .. لكن ليس على خطة ثابته .. ولا بمنهج محدد ..

_بتلقائية _  تارة أستمر وتارةً أقف ..

لكني أطمح الكثير من خلال مجموعتنا في مكه ..

أسأل الله أن يجعل فيها خيرًا وييسر طريقنا إلى الخير .. 

_______________________________

تقرير باللقاء الأول ..

والذي كان يوم السبت 23/2/1437 هـ

* بعد التعارف .. تم تحديد المشكلات القائمة ..

وقد كانت مشتركة بين الأغلب تقريبًا ..

1_ عدم وجود خطة .

2_ عدم وجود منهج معين .

3_ الشعور بالتقصيروالفشل للتأخر وعدم البدء ..

4_ الشعور بـ الشتات و (التوهان ) الناتج عن كثرة القراءة والاطلاع وعدم التنفيذ المنظم ..

ولحل المشكلات تم الاتفاق على الآتي :

* يجب اكتساب التخطيط كعادة ,  وذلك يعني المواظبة عليه لمدة تتراوح بين 21 والـ 40 يوما .
ويمكن الإفاده في موضوع التخطيط من هذه الدوره هنــــا

* عدم الالتفات لما مضى لتجنب الاكتئاب والإحباط وبالتالي الوقوف وعدم الاستمرارية والتقدم ..

= البدء بروح معنوية عالية , لديها قابلية للانجاز ..

فعدم الالتفات للماضي وعدم البكاء على اللبن  المسكوب ؛

يعطي تركيز على المهمة ..

* وضع المناهج والخطط التعليمية بالتعاون بيننا .. (لكل الأعمار في المجموعة )

بما أن عدد المجموعة محدود حاليًا ..

# يتم وضع المناهج من قِبل الأمهات  ..استنادا إلى دراسة كل أم وتخصصها ..

فتكون كل أم بالنسبة للمنهج الذي ستضعه , أو تختاره  بمثابة (الوزارة ) في المدارس ..

* عمل عدة قوائم .. ويتم تحديثها وقت الحاجة ..

1) قائمة بأسماء وأعمار الأطفال .. لنحدد المتابعة التنفيذية بين الأمهات ..
بحيث يمكن عمل اجتماعات مصغرة بينهم ( خارج الاجتماع العام) 

2) قائمة بالأهداف التعليمية للأطفال خلال العام ..
ويمكن أخذ فكرة من كتاب : منهج الانشطة السليم

# يتم كتابة الأهداف بعد عمل تقييم للطفل ..
ويمكن الإفادة في تقييم الطفل من برنامج البورتاج أو 

وثائق منهج "حقي ألعب وأتعلم وابتكر" أو
  دليل أنشطة الأطفال من الميلاد إلى أربع سنوات

+قائمة لطفلي .. ( مميزاته , محابه , مالذي يهتم به ويجذبه )

* أستفيد من هذه القائمة في فهم أعمق لشخصيته , للذكاء الأكثر بروزا لديه ..
وبالتالي كيفية التعامل معه ..
وأيضًا معرفة مواهبه وميوله وعليه تكون طريقة تدريسه والمناهج المعطاه له ..

طفلتي 

طفلي 

طفلي (عمر أقل من سنة )

 3 ) قائـمة لي 

وفيها : قائمة بأهدافي لهذا العام + قائمة بالاشياء التي أحبها للاستعانة بها وقت الشعور بالضغط أو تكدر المزاج ..
+ بطاقة اكتساب عاده إيجابية أو ترك عادة سلبية ..

4) قائمة بـ سبب اختياري للتعليم المنزلي لهذا العام + خطة الطوارئ

*بما أن الأغلب لم يأخذ قرار المستقبل بعد ..

# ملاحظة : استعنت بعد الله  في قائمة الاهداف التعليمية
 بمنظم التعليم المنزلي الذي صممته د/ دعاء مجدي 

_______________________________

* طموحاتنا من خلال المجموعة :

# تكوين المناهج .

# اللقاءات الدورية التطويرية للأمهات والأطفال ..

# رحلات جماعية , ترفيهية واستكشافيه ..(لابأس من ان يتواجد فيها عوائل أخرى غير مهتمه )

* يتم اقتراح الأماكن بيننا لاحقا ..

_____________________________________

وعليه : حتى اللقاء القادم بعون الله ..

علينا القيام بالآتي :

* تُقيّم كل أم أطفالها ..

* تعبئة القوائم .

* العمل على المناهج حسب ماتم تقسيمها بين الأمهات  ..